矫正，汉语词汇，拼音，矫正与改革。 以下是为大家整理的关于加强学习，提高思想认识整改措施的文章3篇 ,欢迎品鉴！

加强学习，提高思想认识整改措施篇1

　　新一轮解放思想活动已进入深入整改阶段，在查摆问题阶段通过分析评议、互相谈心等方式，我进行了认真剖析、深刻反思，积极整改，进一步解放思想，努力成为一名合格的党政办公室主任。针对本人存在的问题及表现，现制定个人整改措施如下。

　　一是日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。有时只停留在学过、看过，学习不深不透，掌握不全面，理解不深刻，使有些问题似是而非，一知半解，以至于使自己成为学习上的实用主义和工作上的事务主义，在一定程度上影响了自身思想政治素质的提高。

　　二是工作效能与所面临的形势要求有差距。党政办的工作大量的是办文、办会、办事，在文字材料方面，创新不够、质量不高、指导性不强；综合协调方面力度不大，不够周到，不够及时，难免顾此失彼，导致一些工作与领导的要求有一定距离。

　　三是精神状态与加快发展的要求有差距。在工作创新上还有因循守旧，按部就班，喜欢按惯例办事，不具有创新意识方面的表现；在抓落实力度上还有滞后的情形，缺乏抓落实的求实精神；在工作作风上还有不求有功，但求无过，存在着应付过关，敷衍塞责的问题；在办公室管理上还有要求不严、管理不规范的现象。这种精神状态在很大程度制约着工作质量和效率的提高。

　　（一）关于日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要的问题。

　　整改措施：努力学习，不断提高。一是把学习党的政治理论作为武装头脑、指导实践的首要任务，努力克服消极懈怠思想，弃除似是而非、不求甚解的应付观念，发扬“海绵”挤和“钉子”钻的精神，在繁忙的工作之余静下心、坐下来、学进去，在学实、学深、学透上动真功、用实劲，以此增强党性觉悟、政治敏锐性和鉴别力，树立正确而牢固的世界观、人生观、价值观，学会用科学的立场观点方法看待和处理问题。二是适应工作需求，加强公文写作、文秘规范和办公自动化技术的学习，持续拓展知识领域，不断充实和完善自我，努力成为本职工作中的行家里手，在此基础上带动办公室其他人员认真学习，加强锻炼，使人人都能够成为办公室工作的行家里手。

　　整改时限：从2024年5月起，并长期坚持下去。

　　（二）关于工作效能与所面临的形势要求有差距的问题。整改措施：立足岗位，锐意进取，高标准做好本职工作。一是在工作落实上主动谋事、大胆管事、扎实做事，以强烈的事业心努力做好党政办公室的工作。二是在协调服务上多沟通、少依赖，多联系、少等待，努力从小的方面做起，既管好大事，又办好小事，一丝不苟地做好各项服务工作。三是在文字材料上多倾斜、多用功，向雕琢艺术品一样认真对待每一篇文稿，确保不出纰漏，为树立党政办公室的良好形象做出自己的最大努力。

　　整改时限：从2024年5月起，并长期坚持下去。

　　（三）关于精神状态与加快发展的要求有差距的问题。

　　整改措施：一是树立勤奋进取的事业心，无论在什么情况下，都以事业为重，爱岗敬业，踏实苦干，兢兢业业做好本职工作；二是树立精益求精的责任感，把握工作全局，强化岗位责任，以高标准的工作要求，尽职尽责地完成党政办公室承担的工作和领导交办的各项任务；三是树立埋头苦干的务实精神，不管在什么时候，都以干好工作为己任，多干实干，多做少说，以实实在在的付出，求得实实在在的实效；四是树立谦虚谨慎的服务意识，善于协调，讲究配合，多动脑筋，多想办法，调动办公室全体人员的积极性，尽最大的努力搞好各方面的服务工作。

　　整改时限：从2024年5月起，并长期坚持下去。

　　在今后的工作中，我将按照以上整改措施，扎扎实实从具体行动中，严格要求自己，善于思考，敢于探索，勇于创新，努力实践诺言，并虚心接受领导和同志们的监督。

加强学习，提高思想认识整改措施篇2

　　为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于应急管理、安全生产、防灾抗灾减灾救灾、森林草原防灭火工作的重要论述及重要指示批示精神，树牢“人民至上、生命至上”理念，认真落实国务院督导省森林草原防灭火专项整治工作动员会议精神和国务院督导组及省督导组进州督导工作要求。按照《国务院督导省森林草原防灭火专项整治工作方案》《省森林草原防灭火专项整治实施方案》《州森林草原防灭火专项整治实施方案》和《森林草原防灭火专项整治实施方案》要求，制定本实施方案。

　　组长：

　　副组长：

　　根据《国务院督导省森林草原防灭火专项整治工作方案》《省森林草原防灭火专项整治工作方案》《州森林草原防灭火专项整治工作实施方案》和应急部黄明书记、省委书记、州委书记在督导动员会上重要讲话指出的问题，经认真检视梳理，思想认识方面主要存在五个方面的问题需要着力整治、深化和提升。

　　（一）学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于森林草原防灭火工作重要论述领会不深刻，精神实质把握不准，新发展理念和“人民至上、生命至上、安全第一”的理念树得不牢，组织领导不够有力。

　　（二）对当前全县森林草原防灭火工作面临的新形势、新任务、新要求认识不到位，对做好新时期森林草原防灭火工作的极端重要性认识不够,对当前重特大火灾易发的严峻现实认识不深，对全省、全州、全县专项整治动员会议精神领会不全面、不深刻。

　　（三）汲取一些地方森林火灾扑救工作中发生重特大人员伤亡的教训不深刻，汲取红原“2.12”草原火灾的教训不到位，如何做到举一反三，提高火灾应对处置能力，实现科学指挥、安全灭火、高效处置的思考和谋划不够。

　　（四）对于如何采取有效措施管控火源缺乏深入思考，在解决农事用火、民俗用火、野外施工用火、过林区输配电线路隐患等难点问题的整改力度不够，思想上存在畏难情绪。

　　（五）森林草原火灾“以防为主”的方针落实到基层、深入到群众不够，全县连续39年未发生重特大森林草原火灾，一些干部群众自我满足、感觉良好，产生了麻痹思想、侥幸心理、松劲心态。

　　始终坚持问题导向、目标导向、结果导向，在国务院、省督导组的指导下，持续深入学习贯彻重要指示批示精神，筑牢“人民至上、生命至上、安全第一”理念，切实把重要指示批示精神贯穿于专项整治全过程，着力解决党员干部特别是各级党员领导干部指导思想这个根本问题,增强“四个意识”、做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉，坚决扛起全面提升森林草原综合防灭火能力、维护人民群众生命财产安全的政治责任。

　　（一）强化学习抓提升。深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于应急管理、安全生产、防灾减灾救灾、森林草原防灭火工作的重要论述、重要指示批示，学深悟透指导实践、贯彻始终,着力解决新发展理念和“人民至上、生命至上、安全第一”的理念树立不牢，组织领导不够有力等问题。

　　（二）提高站位补短板。坚持把抓好专项整治作为增强“四个意识”做到“两个维护”的政治要求，专项整治工作既要注重过程，更要注重结果，着力推动解决存在的突出问题，努力补齐短板，全面提升森林草原防灭火综合能力。

　　（三）严守底线保安全。时刻谨记“不能屡屡重蹈覆辙”的重要批示，坚持“预防为主、防灭结合、科学扑救、安全第一”的方针，深刻汲取教训，着力举一反三，切实解决对做好新时期森林草原防灭火工作的极端重要性认识不够，对当前重特大火灾易发的严峻现实认识不深等问题。

　　（四）建章立制管根本。深刻学习领会“四问”重要指示，切实找准突出问题和短板，通过深入调查研究，加强基础性和技术性研究，强化对森林草原防灭火规律认识和把握,把“以防为主”的工作方针贯彻落实到防灾减灾救灾各领域全过程。

　　（五）改进作风见实效。扎扎实实抓整治，实实在在添措施,坚决杜绝弄虚作假、形式主义、官僚主义。全力主动配合国务院、省督导组各项工作，做好服务保障，认真办理落实督导交办的事项和问题整改，确保专项整治取得实效。

　　从2024年5月至2024年5月，集中近一年左右的时间，强化学习动员、宣传教育，不断提升思想认识。同时，把学习重要指示批示精神常态化，贯穿整治工作全过程全方位，确保学深悟透、入脑入心、武装头脑、指导实践，重点解决指导思想这个根本问题。

　　(一)对标会议精神，抓好学习贯彻。认真学习关于应急管理、安全生产、防灾减灾救灾和森林草原防灭火工作的重要论述、重要指示批示精神等重要内容。大力宣传督导动员会议精神，学习应急部党委书记黄明、省委书记、州委书记在督导动员大会上的讲话;镇党委召开学习会议，开展专题学习讨论，集中学习新时代中国特色社会主义思想和关于防灾减灾救灾及森林草原防灭火工作的重要论述，深入查找领导干部在思想认识方面存在的问题，深刻剖析反思，着力解决思想这个根本问题。及时传达学习督导动员大会精神，研究制定本地本部门抓落实的具体措施。

　　(二)坚持常态学习，抓好思想引领。加快编制印发《关于深入学习贯彻重要指示批示精神切实解决根本指导思想问题的意见》,推动学习贯彻重要指示批示精神常态化，作为指导思想和根本遵循，贯彻落实到整治工作的各环节各方面，确保重要指示批示精神入心入脑，确保专项整治取得实实在在的效果。

　　(三)对标氛围营造，抓好舆论宣传。大力宣传国务院督导组、省督导组的工作要求，宣传《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《森林防火条例》《草原防火条例》等法律法规。

　　(四)对标工作实际，抓好专项剖析。学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和关于应急管理、安全生产、防灾减灾救灾、森林草原防灭火工作的重要论述、重要指示批示，以及开展自查自纠、深入剖析等情况。

　　(五)对标短板弱项，抓好专题培训。通过开展领导讲课、辅导讲座、座谈交流、专题讨论等形式开展专题培训，系统分析形势、研究问题、提出对策措施，强化认识提升和实战培训。

　　(六)对标火灾教训，抓好警示教育。通过边学习边讨论，专题剖析和系统反思西昌“3.30”森林火灾及一些地方连续发生森林火灾造成重大人员伤亡的惨痛教训，教育党员干部时刻要谨记“不能屡屡重蹈覆辙”的郑重告诫，组织党员干部对标新形势、新任务，以“刀刃向内”的勇气剖析和查找解决指导思想上存在的问题，推动专项整治往深里走、往心里走和往实里走，始终绷紧安全风险防范这根弦。

　　(一)强化组织领导。各班子成员要高度重视思想认识提升专项整治工作，坚持政治引领，提升政治站位，细化工作举措，狠抓工作落实，着力解决思想认识这个根本性问题。

　　(二)强化协同配合。镇防火办要切实履行好牵头抓总职责，发挥好统筹谋划、指导协调、督促检查的职能。各村社区要密切协作，全力支持配合，形成工作合力，切实推进专项整治各项工作落实落地。

　　(三)做好总结报告。镇防火办要及时将各项工作开展情况报告县应急局，要将工作进展情况、存在问题、下步打算等情况每周一报，重点工作要即时专报。组织开展思想认识提升专项整治总结评估，做好成果汇编，强化成果运用。

加强学习，提高思想认识整改措施篇3

　　本学期我校认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。整改包括四方面的内容：突出问题、具体要求、整改措施和整改步骤。

　　在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点：

　　1、学校在师德师风方面存在的问题

　　（1）过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；

　　（2）学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；

　　（3）在学生养成教育上工作力度不够。

　　2、领导班子在师德师风方面存在的问题

　　（1）在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于迁就，只是点到为止；

　　（2）在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的语、数教学，缺少领军人物；

　　（3）培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。

　　3、教师队伍在师德师风方面存在的问题

　　（1）教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；

　　（2）关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；

　　（3）教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要；

　　（4）为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难；

　　（5）终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高

　　自己的综合能力；

　　（6）有偿补课在我校一度盛行，现在经查处虽得到有效的遏制，但还要防范于未然。

　　切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

　　1、狠抓教学常规管理

　　提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。

　　2、狠抓教育方法管理

　　关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。

　　3、树立良好的教师形象

　　“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，

　　在深化“学规范，强师德，树形象”等主题活动的基础上，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。

　　（一）大兴学习之风，构建学习型校园

　　1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

　　2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

　　3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识目前教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识我校先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。

　　（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象

　　1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

　　2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

　　3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，

　　使教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。

　　（三）实现优质服务，构建服务型团队

　　1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

　　2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

　　3、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

　　（四）改进工作作风，打造团结(请继续关注好范文网wwW.hAowOrd.coM)高效和谐的教师队伍。

　　1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

　　2、完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

　　3、坚持他律与自律并举，重在内化。要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。

　　4、要严谨治学，不断学习。要努力开展新课程的实践，包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。要经常反思实施新课程过程中的体会、感受及经验。要转变教育观念和课程理念，建立和形成旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式，以此作为突破口，推动我校教育教学质量的发展。

　　1、制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

　　2、落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校

　　建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请县教育局处理。

　　3、评价考核。对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；

　　4、总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。