幼儿园英语/德语：幼儿园原名卡纳幼儿园，是几百年前从普鲁士引进的一种体系。 以下是为大家整理的关于幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施的文章3篇 ,欢迎品鉴！

第一篇: 幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施

　　为贯彻国家“安全第一、预防为主”的方针，落实幼儿园安全工作责任制，及时消除各种事故隐患，防止事故发生，确保师生生命财产安全，特制定安全隐患排查与整改制度。

　　领导坚持每天、每周进行一次安全保卫工作大检查，将发现的隐患杜绝在萌芽状态。

　　(一)检查园舍及设施设备安全隐患。幼儿园围墙及重点基础设施有无安全隐患和警示标志;安全工作是否正常运转;电线路是否老化;教室、学生宿舍等门窗是否及时开关，课桌椅、床架是否牢固。

　　(二)排查幼儿园食品卫生安全隐患。环境卫生每日清扫是否坚持;学校食堂用电是否规范，开关是否损坏;学校班级用水是否卫生;食堂的门窗、防蝇纱窗是否及时关闭。

　　(三)排查幼儿园消防安全隐患。消防通道是否畅通;灭火器材是否好用;消防报警装置和应急照明装置是否正常;防火标志是否损坏;校内是否存在使用明火的现象;学校用电线路有无安全隐患。

　　(四)排查园车安全隐患。检查园车性能是否良好。对学生路途安全是否采取了向家长的预告通报制度。

　　(五)做好隐患排查台帐。在排查安全隐患和整改工作中，要认真做好记录，填写安全隐患排查登记表。在排查的过程中，发现问题及时报告，并填写安全检查及隐患整改台帐，以便得到及时处理。在排查过程中，如果遇到不能下结论的问题，应请有关部门和相关领导进行鉴定，以防事故发生。

　　领导必须做到“逢会必讲安全，逢活动必强调安全，进校必查看安全”，做到排查与监督相结合。每周一升旗时要加强幼儿安全教育和管理，每月必出安全宣传资料，有效预防和控制学校安全责任事故发生。

　　在日常安全隐患排查基础上，每月组织一次事故隐患集中处理和上报。事故隐患在未整改完成前，必须每次都报，直至事故隐患整改完成。要密切与有关部门的联系与沟通，发现险情及时控制和排险。对于一般事故隐患，由有关人员立即组织整改。对于重大事故隐患，由主要负责人组织制定并实施事故隐患治理方案。安全隐患的处理由主要领导全面负责，分管领导组织各业务部门进行整改，做到项目落实、措施落实、资金落实、时间落实、责任落实。负责人和有关人员在安全隐患治理过程中，应当采取相应的安全防范措施，防止事故发生。安全隐患排除前或者排除过程中无法保证师生安全的，应立即从危险区域内撤离，并疏散可能危及的其他人员，设置警戒标志，暂时停止使用，对暂时停止使用的相关装置、设施、设备，应当封存、维护和保养，防止事故发生。

第二篇: 幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施

　　【摘要】国内各项事业发展十分迅速，人们对教育事业的关注不断加强，学前教育得到人们广泛重视。近年来国内幼儿教育的开展不断取得成果，诸多新思想以及方法被运用到幼儿教育中，但是幼儿教育还是有诸多的问题存在，教改持续深化，幼儿教育要运用科学的方式，促进孩子的个性化发展。本文对幼儿教育中现存的一些问题展开分析，并对幼儿教育的改进提出一些建议，希望对幼儿教育的长远发展起到促进的作用，让幼儿的发展可以更加均衡以及全面。

　　 【关键词】幼儿园教育问题改进策略

　　 【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2024-3089（2024）05-0013-01

　　 前言

　　 国内幼儿教育整体上还是保持不错的发展形势，但是因为幼儿教育本身处于改革中，很多的问题不断暴露出来，要对以往幼儿教育展开反思，对幼儿教育的思想理念以及方法展开不断探讨，找到幼儿教育的合理改进方式，完善幼儿教育各类措施，在制度以及教学方法等诸多的方面，给幼儿教育找到更加合理的发展路径，而当下幼儿教育中诸多问题则是需要诸多教学工作者，结合自身的工作加强探索。

　　 （一）幼儿教育定位不合理

　　 当下对幼儿教育内容的安排不够科学，为了迎合诸多家长的喜好，一些幼儿园在设置课程内容的时候，并未结合实际的需求。比如开设一些类似于礼仪教育以及蒙氏数学等，这些课程的开展，需要订购诸多的课本以及学具，让家长承担诸多的学费，另外是幼儿教育的目标设置也是有所偏离，社会在进步，让人们开始对知识学习更加重视，但是对德育有所轻视。这样的思想会导致，幼儿教育中重视对各类知识的学习[1]。但是在道德情感以及社交方面，幼儿还是缺少一定的能力，诸多的家长对幼儿教育并未形成正确认知。一些家长认为，所谓的幼儿教育，就是照看好孩子，然后让孩子学习一些简单的字和数学知识，还有一些家长认为幼儿园内孩子的主要活动就是玩，忽视了对孩子智力的开发。

　　 （二）家园合作形式化

　　 家园合作是开展幼儿教育中非常重要的任务，让家园双方形成合理，注重家庭环境方面的健康营造，促进家长在幼儿教育中的积极参与，从而让孩子的成长可以更加科学，但是当下家园合作开始有一定形式化的表现，比如在家园合作中，教师与家长之间的交流是非常形式化的，并没有发挥出太多的实际意义。另外在家园合作中，幼儿也没有获得太多的成长助力[2]。

　　 （三）幼儿园内教师待遇和培训不合理

　　 国内幼儿教师的待遇福利，有相关法律的规定。也明确了幼教与中小学教师需要有等同待遇[3]。但其实实际发展中幼教的待遇以及培训机会并不多，这对幼教来说是一种打击，影响幼教工作的积极性，也影响了幼儿园的实际发展。

　　 （一）规范幼儿教育的内容

　　 一方面幼儿教育要注重科学性以及全面性，掌握孩子的身心规律，并积极了解早期教育和孩子发展的内在联系，为幼儿教育确定好科学目标，对幼儿教育的具体实施方法以及内容展开探究，探讨孩子早期发展的独立性以及规律性。对幼儿教育的内容进行规范，并不仅仅是对一些知识进行学习，而是要注重对孩子潜能的开发，让孩子可以在早期形成不错的学习习惯以及各方面生活技能，为日后长期的发展以及成长打下基础。

　　 （二）构件开放的家园合作平台

　　 在幼儿教育中，家园合作是不可忽视的部分，需要建立双方互动的平台，促进家园之间的共同进步。关于幼儿学习方面，家长也是要注重营造出良好的氛围。首先是在幼儿教育中，要建立良好的人际关系，对学习环境展开营造，这样可以让幼儿教育的整体水平稳定提升。要注重双方互动，增加互动的方式，打破班级的界限，教师对孩子要展开积极引导，为孩子的成长做好铺垫。其次是要积极引导家长参与到幼儿教育中，让家长发挥出自身的榜样作用以及对家庭环境的改善，给孩子的成长创造良好条件。

　　 （三）加强教师队伍建设

　　 幼儿教育的实际发展，需要借助一定的人力资源，幼教需要满足各方面的要求，教育部门要对幼教队伍建设加强支持，招聘幼教人员需要有更高的要求，并对幼教展开激励措施，让幼教可以积极提升自己，加强自身的学习，给幼教培训的机会。在待遇福利方面，要让幼教与中小学教师处于等同的水平，从而吸引更多的人才加入幼教队伍中。

　　 结论

　　 总之，在当下的幼儿教育实际发展，因为思想上的限制以及各方面外部条件，诸多的问题还是存在，要想让幼儿教育摆脱诸多不利局面，提升幼儿教育的科学性，需要加强对幼儿教育的改革，规范课程的内容，并未家园合作营造出开放的氛围和平台，积极注重幼教队伍的建设与完善。

　　 参考文献：

　　 [1]洪秀敏，朱文婷，钟秉林.不同办园体制普惠性幼儿园教育质量的差异比较——兼论学前教育资源配置质量效益[J].中国教育学刊，2024（08）：39-44.

　　 [2]刘晓霖.整合园内外资源，打破传统界限——论幼儿园共享游戏区的创设与指导策略[J].科教文匯（下旬刊），2024（06）：149-150.

　　 [3]胡玲燕，谢春姣.内地西藏幼师双语教育实践教学体系构建——以湖南民族职业学院为例[J].岳阳职业技术学院学报，2024（03）：21-25.

第三篇: 幼儿园存在问题及整改措施幼儿园存在问题和措施

　　为了贯彻落实国家教育方针，按照县教育体育局的统一部署和要求，我们幼儿园积极行动起来，全面推进我园的素质教育。通过多种形式的学习和培训，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育理念，提高教育技能，对此进行了认真的研究整改，特制定本整改落实方案。

　　认真组织幼儿园教师学习和理解《纲要》，统一思想，步调一致，有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，紧紧围绕幼儿园德、智、体、美、音等全面发展的实际需要，坚持理论联系实际，以教育信息化、教育现代化为推手，开展园本整合课程活动，不断更新观念，提升教育理念，促进全园幼儿整体发展。

　　1、幼儿园领导班子要更新观念，与时俱进，构建实施素质教育的教学机制，充分尊重幼儿的个性特点和个体差异，提供适合于不同个性发展的多彩平台，充分挖掘每个教师和幼儿的智慧和潜能，推进幼儿园内涵发展和文化品牌建设。丰富园内文化内涵，将幼儿园的教育教学特色和后勤服务特色推向更深发展。促进幼儿园的可持续发展。

　　2、在幼儿园的管理上，牢固树立人本意识，全面服务幼儿、服务家长、服务教职工、服务社会。今后，我们将继续强化服务意识，更好地为幼儿、家长、教职工和社会服务，巩固“以生为本”的理念。进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改。与教职工多交流，推心置腹，广泛听取职工的意见建议。

　　1、采用用多种形式的教学方法，发展幼儿各方面的能力。在教学中，增加互帮互助的游戏教学形式，让幼儿感受其中的乐趣，每双周周五下午举行一次混龄教育活动。在平时的教学活动中，多进行幼儿良好生活习惯、性格的培养，每周的教学计划将行为习惯的培养列为重点，平常有针对性地加强指导。在提高幼儿的胆量和表达能力方面，增多举行各种比赛，举行班际的小型比赛，幼儿园印发各类证书奖励幼儿。让幼儿多进行社会实践活动，在充分发挥家长委员会的基础上，调动家长为幼儿创造外出活动的平台。

　　2、加强幼儿文艺表演活动方面。加大幼儿园文艺的宣传力度，在幼儿园的宣传橱窗专设文艺宣传栏，主要宣传近期幼儿园开展文艺活动的情况及社区文艺活动的信息等，由本班教师组织开展，教师组织活动前要有针对性地制定活动主题和活动形式，选出幼儿园小小明星。

　　3、重视做好幼儿幼小衔接的工作。给家长派发幼小衔接调查问卷，针对家长对幼儿园幼小衔接工作的需求、及幼儿进入小学前生活学习能力的调查统计，为教师有目的开展幼小衔接工作奠定基础。

　　1、加强教师对幼儿心理教育方面的培训。通过自学、研讨、案例分析等业务学习活动加强教师儿童观、教育观及幼儿心理学等方面的学习，提高对幼儿心理教育的指导能力。