语文信息技术2.0个人研修计划7篇

更新时间:2024-08-30 16:06:49 发布时间: 作者:文/会员上传 下载docx

只有在思考中实践,我们才可以写出一篇优秀的研修计划,研修计划的制定是能够帮助你提升工作效率的,以下是小编精心为您推荐的语文信息技术2.0个人研修计划7篇,供大家参考。

随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人:

一、学习目标:

1、加强学习,掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本,进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。

二、学习内容:

(一)丰富教育教学理论

阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的'理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。

(二)提高现代信息技术的应用能力

继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。

(三)继续加强个人师德的修养,学习先进个人的

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。

4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。

5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

一、研修目标

1、转换角色,当好学生,把握本次学习机会,自觉遵守培训纪律,静下心来潜心研究,力争学有所获。

2、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好课堂笔记,及时完成作业,不断提升自己的理论水平。

3、珍惜与教育大师、教育专家近距离学习的机会,学习他们的先进理念,专业知识等,逐渐内化为自己的东西,促使自己专业理论不断跟进,多动脑思考问题,用思想指导行为,努力成为研究型教师。

4、通过专家的引领,不断反思自己的教学行为,做一个清醒的教者,并把学到的教学艺术用于自己的教学,努力探索适合学生的教学方法,使自己的语文教学更加有效。

5、积极参与各项讨论交流活动,以开放的心态面对每次交流,训练自己的口头表达能力,博采众长,同伴互助,不断提高自己的专业知识,逐步向骨干教师的标准靠近。

二、研究的内容及措施

1、以1—3年级语文课本作为研究教材。

2、认真学习课堂观察知识,为做课例做好准备。

3、学习做课例的有关理论。

4、《小学语文新款课标》对低年级教学的理论要求。

5、认真学习《语文教育科研基础》、《小学语文课堂教学艺术》、《有效教学及其设计》、《教育叙事研究》,等书籍,吸取教育科研知识,做好笔记。

6、积极参加各项考察活动,不断充实自我。

7、静下心来阅读反思。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著,努力学习新课程有关的理论知识,当然必须边读边思,并认真做好读书笔记,及时写下读后感,力求转变教学观念,并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。

8、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得,综合运用在每天的教学实践中,有意识地思考问题,并及时在课后写下教学反思、感想,做到一课一得。平时多积累教学经验,并努力把教学经验上升到理论层面,想清了就写,想不清楚再踏踏实实地“干”,然后又在干中想,想中写,写中想,想中干,循环往复,螺旋上升。

9、积极接受各项教育教学任务多锻炼自己,展示自己。参加教研组、研修团队研讨课、评课,认真撰写论文案例等。

三、提升途径

1、积极参与区发展中心组织的理论学习。

2、在指导老师的带领下参与各种研讨课的沙龙活动。

3、通过q群与网络与组内学员、它校教师进行备课交流,互勉互学。

4、通过网上学习与组织面授,学习关相景老师的课例研究。

一、指导思想

1.依托市小学教研室举行的协同研修活动,继续开展好我校以提高教师课堂教学水平为主要目的的研修活动。

2.针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼研修主题,以课例为载体,探讨解决问题、提高课堂教学有效性的策略,逐步落实20xx年版语文课程标准新理念。

3.以研修促进骨干教师专业发展,以骨干教师发展带动全校语文教师的专业发展,达到教师专业整体提升的目标。

二、工作目标

本项目研修以小学一年级、二年级、五年级学生为研究对象,以人教版一年级、二年级、五年级下册教材为主要教学研究内容,适当扩展其它年段的教学内容,依托市、校级教研力量,采用现场教学交流与网络研讨的方式组织活动,逐步实现专业研修与学科教学的一体化,促进网络教研常态化,教师专业学习常态化。具体目标如下:

1.探索网络教研常态化的新模式,为我校教研及校本研修提供范式。

2.加强全校教师的网络研修意识,促进我校网络教研活动的深入开展。

3.促进新修订的课程标准教学理念在语文教学中的落实。

4.为一线教师提供高效的语文教学课例。

三、研修主题

1.识字写字板块研修主题:如何让识字更有趣,让写字更规范

2.阅读教学板块研修主题:阅读课该教什么、怎样教

3.习作教学板块研修主题:注重习作交流,激发学生习作兴趣

四、研修项目组成员

组长:校长副组长:组员:研修年级各位语文科任教师

五、工作流程

1.授课前10天,根据教学任务确定授课教师及点评专家。

2.授课前一周,语文科组组织集体备课,实验教师上传教案。

3.授课前三天,语文科组组织教师参加在线研讨。

4.授课前一天,修改教案,再次上传。

5.授课当天,录制视频。

7.授课第二天,上传教学视频、教学反思、专家点评。

8.授课三天后,组织教师参加在线观看教学视频和在线研讨,努力达成共识。

9.授课一周后,同年级教师形成个人教学设计并在本班实施教学,上传个人教学设计、教学反思。倡导实验教师撰写研修故事,分享感悟与收获。

六、其它说明

各位科组长应按照研修工作安排,及时组织全体语文教师参加集体备课、网络研修、上课、听课、研讨等,并做好过程性材料的记录整理等。在研修活动过程中表现优秀的教师,将作为外出听课学习优先考虑对象。

网络平台为我们提供充分的学习机会,为提升自己的文化素养,提高自己的工作能力,采用网络研修的学习方式,通过“中小学校长博客群”这一平台开展“自主、合作、探究”及时学习、讨论。根据进修学校的要求,结合自己的实际,特制定如下网络研修计划:

通过研修,进一步丰富自身素养,学习教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识,努力形成自己的思想体系,使自己不断地丰富与发展;提升自身理论知识水平,并把这些先进理念运用到工作中。

1、利用网络资源作为平台。积极参加各类交流研讨活动,经常在博客中发表自己的文章,学习体会。勤于学习、勤于交流、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识,提升自己的学识力。

2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。并把学到的理论运用到自己的工作中。积极参加听评课活动,教研活动,努力提高自己的学科教学专业素养。

3、完成进修学校安排的《治校之道》专题学习任务,体验名校长的管理魅力,要记好学习笔记,,写出学习体会。在博客上发表文章、积极参与交流,把学习和实践结合起来,提高自己的工作能力

4、学习先进的管理理念,吸取源头活水融汇教育智慧,结合学校的实际反思自身的管理工作,找差距,找不足,对自己工作中出现的问题进行改正。

网络学习为我们提供了最快、最方便的学习方式。也开阔了我们的视野,在今后的学习中,我将努力让自己的工作更高效。

为了进一步加强自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定专项研究计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

三、研究内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中拼音教学内容,整理归类,总结出本学段拼音内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段拼音指导课,上一节作文研讨课,可结合教研活动进行。

4、案例分析

对拼音课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对拼音指导课的驾驭能力。

5、撰写经验

撰写关于拼音教学的经验论文

6、研究总结

在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必须具有参与意识,参与小学教研部组织的每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。

四月份:

1、写好课题《拼音教学》的研究方案

2、初拟个人研究计划

3、积极参加培训、学习,转变观念,提高自身素质。

五月份:

1、完善个人课题研究计划。

2、积极参加听课、评课活动。

3、及时收集、整理讲课教师的教学设计,说课稿,评课稿等内容。

4、在课堂中提高研究的实效及时记录教学感想、反思等,不断提高自身的素养

六月份:

1、积极参加课题组的说课、评课活动。

2、 整理参加课题理论学习的笔记,总结活动情况,写出心得体会。

3、撰写课题论文,交流课题论文,

4、撰写课题小结,并参加校课题小结交流。

希望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应用能力,弥补自己在教学中的不足。让学学们喜欢上课,热爱学习,让同事们互相促进,提高自己的教育效率。现就评价结果和专家的建议,结合自己的实际,制定这个研修计划。

一、自我分析:

在应用信息技术优化教室教育方面,我的技术素养还不错。熟练操作多媒体设备等,了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点,熟练应用,可以通过多种方法获得数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法。在计划和准备方面,我们仍然可以找到利用信息技术解决教学问题的合适点。在组织和管理方面,使每个学生平等接触技术资源,激发学生的学习兴趣,保持学生的学习注意力,鼓励学生参与教育过程,提高技术素养,发挥技术优势。但是,在评价和诊断方面有严重的不足,如果没有好好学习评价的标准,在诊断方面就会感到无法着手。在学习和发展方面,积极运用信息技术促进自我反省和发展意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提高信息技术环境下的自主学习能力。

应用信息技术改变学习方式:技术素养也不错。也许是因为自己对各种网络设备的理解和使用,这几年的教育改革也改变了观念。计划和准备、组织和管理、评价和诊断是严重的问题,在发展目标中列出。在学习和发展方面,还是可以有效地参加信息技术支持下的校本培训,实现学用结合。

二、环境分析:

乡镇初中相对落后。无论是设备还是整体观念。教育任务也很重。

发展目标:

1.在应用信息技术优化课堂教学能力方面,在自身较好的技术素养的基础上,不断加强学习,强烈理解和执行计划在准备、组织和管理、学习和发展三个方面,重点理解评价和诊断方面的各项指标,通过这次训练

2、应用信息技术改变学生学习方式能力,计划和准备、组织和管理、评价和诊断三个方面都很受欢迎计划和准备这个评价列出了6点,组织和管理有5点,评价和诊断有4点,我一个一个地理解,一个地学习,使它们融会贯通,达到优秀。

3、应用信息技术促进教师的专业发展能力,本人通过这次训练,结合网络和实践教育中的各种资源,努力在专业水平上大幅度提高。

三、行动计划。

如果说在实现目标过程中可能面临的困难或挑战,那么最大的困难可能就是时间问题。但是,时间是海绵里的水,如果想挤的话,总是有的!

1、学习必修和选修共17门课程,认真观看视频,学习文字内容,累计学习时间达到20小时以上。

2.积极参与bbs讨论,积极参与话题讨论和交流,与其他老师学习提高。

3、加入学科所属研讨会,参与研讨会内话题讨论,积极发言,认真关注他人发表的内容。

4、经过充分后,完成培训作业1;在教学实践中选择小课题切入,录制、制作微视频,完成培训作业2。

实现发展目标的具体方法和措施:现在珍惜这次训练的机会,认真听专家们的视频和讲座,做笔记和交流,把学到的理论结合实际教育应用于教室。在生活中多阅读相关的信息技术书籍,多花时间锻炼各种教育软件,提高自己的信息技术应用能力。

最后给自己一个好祝福:走上新的台阶!

一、指导思想:

课程改革的.核心环节是课堂教学改革,校本研修应以研究教师行为,解决小学语文教育教学的实际问题为出发点,结合教师需要和学校实际,研训一体,务本求实,增强校本研修实效性,促进课堂教学改革,提高小学语文教育教学质量。

二、校本研修目的:

充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题,增强小学语文教师的专业修养,提高教育教学质量。

三、校本研修内容:

新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容:校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修,促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源,利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

四、校本研修主题:

2+2反思评价法

“2+2评价反思法”,(常态课堂观摩与教学分析听课笔记)

学员之间听评课也可以使用此表

教学过程

1、两项突出的优点

2、两项值得讨论的问题

3、对照自己预先的思考,进行整体反思

基本假设:教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。

目的:使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。

优点:

1、集中分析特点,避免表浅的、泛化的评价与反思。

2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术)

3、有助于有效的反思

4、便于评价学员的进展。

处女宫的黄金圣斗士

遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

六、校本研修实施步骤:

主要围绕“制定研修计划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。

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