密码管理科工作总结1

密码安全保密专项检查工作情况汇报根据[20_]号文件要求，县局对密码安全保密工作情况进行了自查，现将有关情况报告如下：

1、加强组织领导，落实工作责任为切实提**码安全保密水平，杜绝失泄密现象发生，我局把密码保密工作作为重点，成立由党委书记任组长的领导小组，领导小组下设办公室在局中心，同时指定一名专职机要员、四名兼职机要员负责日常密码安全保密工作，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、小组成员抓落实的工作格局。每年领导小组都要与每名密码保密人员签订《保密责任书》和《保密承诺书》，并将遵守安全保密规定情况纳入年终考核内容。

2、加强硬件配置，加大安全保障在办公楼里专门规划了一百平米的机要室，分为机房、阅报室和值班室三个区域。机要室安装了密码防盗门、防盗窗、应急灯、红外报警器、烟雾报警器、手机屏蔽器，确保办公环境安全。同时备有视频监控、UPS不间断电源、灭火器、密码保险柜等安全设备，进一步提高了安全性。配备打印机、扫描仪、两台传真机（其中一台备用）等办公设备，便于日常处理文件资料使用。

密码管理科工作总结2

结合我局实际，对原有的保密制度进行全面清理，对缺项部分重新制定，以健全完善保密管理制度。制定了包括《保密工作领导职责制》、《地震局机关工作人员保守国家秘密规定》、《计算机保密管理制度》、《涉密计算机及涉密网络保密管理制》、《移动存储介质保密管理制度》、《涉密计算机维修、更换、报废保密管理规定》、《网络发布信息保密管理制度》、《涉密文件管理制度》、《信息公开保密审查制度》、《文件资料的传阅、使用、保存、销毁工作制度》等在内的保密工作制度和规定，以及保密工作领导小组工作制度和保密宣传、培训、教育制度，进一步严格规范日常保密工作，使保密工作做到有章可循，确保保密制度落到实处。

密码管理科工作总结3

读《课堂密码》有感

在寒假期间，我读了《课堂密码》一书，本书就像是解开课堂现象的密码，透视出了掩藏在课堂背后的谜团，指导着教师对自己的课堂实践，指导着教师如何有效的提高课堂教学的质量。

正如周博士所说：“我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权利和体力管制学生”。深刻剖析了当前课堂存在的一系列问题，周教授说，莫把课堂只当课堂，莫把课堂只当教学，更不要把课堂止于安静，要以学生为师，以同事的课堂为友。

一、打造有效课堂：

现实的课堂效率为什么不高？并不是学生不想学习，而是因为学生的接受度跟不上教学进度，就像孩子跟不上父母的步伐一样。不调节教学进度适应学生的接受度，而是要求学生适应自己的进度，最终会使得教学进度超过学生的接受度，使学生不愿上学、不愿听课，从而课堂效率降低，这种情况下，大多数教师不反省自己的教学，而是责怪学生学习态度不端正或是学习能力差。其实，课堂的效率实质，是教学与学习的协同共进，只有教师的教学进度与学生的接受度步调一致，才能做到教学相长，从而提高课堂的效率。

二、学生需要什么要的底色：

当我们关注学生的学科知识时，还需要非学科知识为他奠定亮丽的：“智识底色”；当我们关注学生的学习活动时，还需要课外活动为他奠定“智能底色”；当我们关注学生的学习生活时，还需要日常生活为他奠定阳光的“智慧底色”。没有了这些“底色”，学生的一切都将毫无生机与希望。所以，在学生的学习生活中，要让学生理解和掌握所学知识，不是死记硬背，而是通过外在的线索拓展与知识相关的领域，为学生理解和接受提供更多的启示物。就像陶行知说的“生活即教育”，教育本来就是服务于生活的。

三、善待学生的“无知”

第四辑课堂中的“学生”中提出要善待学生的“无知”。学生的无知跟我们的饥饿感相类似。我们经常为了填补学生的“无知”，而迫不及待的帮助学生囫囵吞枣式地学习学科知识，这样他们不但不能理解知识，反而会占领了他们继续学习的空间，又消耗了他们继续学习的兴趣。当我们苦口婆心地把课讲了几遍后，学生还是一知半解，而我们也肯定产生怎么教也教不会的烦躁心情，书中指点我们，要我们必须接受事实，探究学生为什么会无知，不要责怪、斥责学生，而是尽量想办法改变事实，把学生的有知确立为教师和学生的共同目标。善待学生的无知，不但要有宽容学生无知的度量和改变学生无知的智慧，还需要有宽容学生无知的勇气与改变无知的责任感。

四、与学生结盟和“与教材为敌”

如果要让教师在课堂上焕发生命活力，就需要教师与学生结盟，共同去征服教材展现知识的世界，并在征服教材的过程中让学生享受到活动的乐趣，让自己享受到体现教育价值的幸福。所以，教师就教师，教材就是教材，教师若成为教材的化身，也就丢失了自己。“真正焕发生命活力的课堂，并不是教师个人的精彩课堂，也不是学生个人习得学科知识的课堂，而是教师与学生借助课堂教学这一活动与平台，在教师的精彩教学之中，在学生学科知识的习得过程中，体会人与人之间的情感共鸣与知识共享的乐趣的课堂。

教学是教师的主要职责，课堂教学是教学中至关重要的，在一边学习一边实践当中，我们遇到的困难会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。

密码管理科工作总结4

今年来，由于公司领导和全体干部职工的高度重视，我公司的保密工作得到进一步加强，没有出现泄密事件和不稳定因素，我将在以后的工作，正视自己的成绩和不足，不断总结经验和教训，进一步加强保密工作。

对重要会议内容、会议记录、讨论结果，在未作出决定或公布之前，不得公开。学校在制定秘密各类方案的整个过程中，包括起草、核稿、打印、校对及发放范围等环节都十分注意做好保密工作，确保资料不外泄。

20xx年，在塑件化工厂党委保密委员会领导下，塑件化工厂党委办公室和各保密相关单位一起，本着为企业改革、发展、稳定服务的目的，扎实开展保密工作，把保密工作与企业各项工作紧密结合起来，积极开展保密宣传教育，切实落实塑件化工厂对保密工作的要求和安排，保护好国家秘密和企业的商业秘密。无论是涉密人员还是普通职工的保密意识都逐渐增强，越来越多的职工能够自觉维护企业的商业秘密，从而确保塑件化工厂做为国内生产能力最大、产品牌号最多的基地，始终保持技术和市场的领先地位。一年来，塑件化工厂没有发生泄密案件，为此荣获了xx年度保密工作先进集体。现将xx年度保密工作总结如下：

20xx年，科技局在县_的正确领导下，认真贯彻落实中、省、市、县保密工作会议精神，严谨细致、创造性地开展各项工作，为推进全县科技创新和经济社会发展发挥了应有的服务和保障作用。

密码管理科工作总结5

2.学得好，还要考的好

我们在学习与粗纯知识的时候，有没有为日后提取和使用他们而考虑哪？

一．从“知识储存”向“知识提取“的转变

考试前教师生怕有什么知识点没有讲给学生听，学生生怕有什么知识点没有掌握，大家都过着查漏补缺的生活。但是往往效果不佳。

如果学生掌握70%的知识点，通过查漏补缺能提高到90%，考试中60%能提取出来，学生获得54分。如果不是查漏补缺，而是将提取比例提高到80%，学生获得56分。

因此，在学生前期的学习中，储存知识的能力比较重要，后期学习中提取知识的能力比较有价值。

二、“知识提取”对“知识储存”的工具功能。

只是存储工程中与还能用的方法越姜丹，如死记硬背，知识提取就越困难；逻辑越是清晰，学生提取知识就越容易。

出现学生上课听懂了，作业却不会做的情况，是因为，做作业检测的不是储存了多少知识，而是能提取多少知识。

但是储存知识和提取知识当做两个阶段，是不科学的。最有效的储存知识方法（机械记忆）与最有效的提取方法（融会贯通）是相悖的。应该对两者加以综合考虑，提高学生学习的有效性。

三、为了“知识提取”的“知识储存”

学生学习的成就感，不在于存了多少知识，而在于能提取多少学科知识。

知识对学生内在修养的形成有不可替代的作用。

在学科知识储存中，对于无知状态的学生，教师主导作用更甚于学生主体作用。然而在知识提取中，教师只能在教学方法上对学生给予帮助，学会说呢过发挥着主体作用，并主导者提取过程。

个别教学有利于知识存储，班级授课制有利于知识提取。学生间的互动就是锻炼知识提取的最好方式。

3.为何教师总是忙而无功

一、深陷课堂教学的“忙碌之井”

一个经典的故事，一只桶，要装进细沙、沙砾、石块，该怎么装。

现在强调“提高课堂45分钟的教学效率”，却往往忽视了学科教学的整体性。如果课堂之间是割裂的，而且每堂课都上的很精彩，学生反而会因为过度的课堂刺激而上市对学科的整体吧务。如果课堂是有机整合的，那把有些课堂有缺陷，也不是整个课堂教学的有效性。

二、踏上学科教学的理性之路

密码管理科工作总结6

建立健全保密规章制度是做好保密工作的重要保障。一年来，xx注重保密工作制度建设，不断修订完善了相关的保密工作制度。我们根据工作的实际需要，制定并完善了《保密工作领导职责及管理规定实施原则》、《保密组织机构及职责》、《保密工作职责》、《保密工作经费管理规定》、《涉密人员管理规定》、《信息定密及变更密级管理规定》、《密品管理规定》、《保密要害部门、部位的管理规定》、《重大涉密活动及涉外活动保密管理规定》、《保密工作审查审批制度》、《保密工作检查制度》、《涉密计算机保密管理规定》、《涉密网络管理规定》、《国家秘密载体管理规定》、《涉密移动存储介质保密管理制度》、《涉密载体收发保密管理规定》、《涉密载体销毁保密管理规定》、《涉密载体外出维修保密管理规定》、《互联网信息发布保密管理制度》、《泄露国家秘密事件报告、查处制度》、《保密工作奖惩制度》、

《涉密试验现场保密管理规定》、《办公自动化计算机设备使用保密管理规定》、《密码传真、密码网络通信保密管理规定》、《保密教育培训制度》《涉密会议保密管理规定》等保密工作规章制度，相关涉密人员均签订了保密承诺书，做到以制度管人、按程序办事，确保保密工作顺利开展。

密码管理科工作总结7

我们教育全局工作人员都要认真遵守《保密法》，严守国家秘密，维护国家的安全和利益。各股（室）、所也加强了对干部职工的保密教育，使大家增强保密观念，切实做好文书处理、会议、通讯、宣传报道、计算机信息等各方面的保密工作，做到不该说的不说，不该做的不做，不该传的不传。

我局成立保密领导小组。各股所也都配备了一名政策性强、有事业心和责任心的同志作为保密员，在保密领导小组的领导下开展保密工作。

密码管理科工作总结8

组织专业人员对局机关现有计算机、移动存储介质、办公自动化设备及其存储处理涉密电子文档进行全面彻底的清理，

1、对查出来非涉密计算机以前存储、处理过涉密信息，进行系统清理，确保不遗漏一台计算机，并建立日常保密工作台帐。

2、将涉密文件进行规范登记，存储于铁质文件柜。

3、对涉密计算机有上互联网记录，我局召开职工会议进行多次保密知识的讲解，以引起全局领导、职工高度重视。

4、对历年涉密文件进行了及时清理、销毁。

密码管理科工作总结9

为了切实将保密工作落在实处，结合这次检查发现的问题，我局决定逐步加大对保密工作建设的投入，计划对局网络进行重新构建，统筹安排，综合思考，以适应保密工作和机关日常工作两个需要。根据今后工作需要逐步加大保密宣传、教育、培训等经费投入，逐步提高全体工作人员的保密意识和潜力，以提升我局保密工作整体水平。

总之，我局将以这次保密检查和整改为契机，充分吸取工作教训，透过进一步建立健全保密工作规章制度，严格规范工作人员保密行为，不断强化工作人员保密意识，努力提高保密工作软硬件保障水平，切实将保密工作落实到各项工作的实际中去。

20xx年我队根据省总队关于保密工作的相关要求和工作重点，强化了领导机制建设和制度建设以及涉密关键点的保密管理。

一是健全了保密工作领导机制。我队根据年初岗位调整及时调整了保密工作领导小组成员，并按照日常工作实际和保密工作的新要求进一步强化了责任，促进了保密工作与业务工作的有效融合。

二是完善了保密工作制度建设。年初，根据保密工作的新形势和新要求，结合调查队的工作性质，及时制定完善了保密工作制定，对涉密文件资料、保密职责、计算机信息安全等方面做了明确规定。

三是狠抓涉密部门保密管理。办公室是中央、省、市各种文件的资料库；领导办公室是文件传阅的中间站；综合科是调查数据资料的归口管理部门、历史数据的存档部门、时效数据的发布窗口、信息安全的管理中心。针对这些涉密地点，加强了重点防范。针对相关涉密人员，提出了特别的要求，确保了对涉密资料的安全保管，预防和杜绝了失泄密事件发生。

20xx年，为了保护我公司内部的计算机信息系统安全，我们始终把计算机信息系统的保密管理工作作为保密工作的重中之重，建立和完善了计算机信息系统保密技术监督和管理机制，加强涉密计算机网络和媒体的保密管理，重视上网信息的保密检查工作，认真做好公司内部计算机网络管理和工程技术人员的安全保密技术培训工作，及时发现泄密隐患，落实防范措施。同时，还购买先进的网络安全设备，解决我公司之初保密技术滞后问题，增强我公司信息系统安全的总防范能力，较好的实现了“人防”与“技防”并举。